在人力资源一期项目成功合作的基础上，新凯公司和易维公司结成了亲密的信息化合作伙伴，新凯公司也积极规划第二个合作内容，即教育培训信息化，具体内容包括以下五大部份：
一、 培训档案　
  课程档案：规范课程编号、名称、课时、讲师、摘要、讲义、电子文件、自助学习文件等；
  讲师档案：规范讲师编号、名称、职称、主讲课程、已讲课程、学员评价等；
  试题档案：针对培训课程设计的书面考试试题，包括试题编号，试题ABC卷号、试题文件链接、试题对应的课程等。
二、 培训需求　
    年度需求：每年年终，由培训组织单位以统一规范的《年度培训需求表》发放到各培训需求单位，各单位统一按照要求填写表格或直按在系统中录入年度需求，上述培训档案可以指导并规范各单位对培训需求的申请；
   月份需求：同年度需求，本功能可单位操作，也可以从年度需求中直接分解为本月的月份培训需求，并跟踪落实；
   专案需求：针对年度及月份需求以外的，因公司专案需要或临时安排的培训需求。
三、 培训执行　
   培训安排：由培训组织单位安排该课程的培训讲师、教室及参加培训的学员名单；
   培训通知：根据培训安排，自动生成《教育训练公告单》或《教育训练出勤管制表》张贴公布之；
   培训管制：由培训委员或讲师根据《教育训练出勤管制表》在讲课之前进行点名或签到，对于不请自到者，可追加到表格下边，若未出勤且未请假者，按公司有关规定（如奖惩条例）处分。
四、 成效评估
    讲师对学员评价（量化）：通过试卷考试、个别提问、分组讨论对学员所掌握的知识进行摸底评价，并视需要以分数形式打分；
    学员对讲师评价（量化）：由指定学员代表组成评委对讲师授课质量进行量化打分，对讲师授课提出意见及建议；
    学员对课程评价（以报告为主，量化为附）：通过对本课程的学习，学员自身的体会、对今后本职工作的影响、将提高工作品质及效率，以学习总结的形式报告，若可能的话，量化成效益金额，便于横向分析比较。
五、 培训分析　
    员工培训状况表：员工接受训练一览表，有明细及汇总培训时数；
    讲师授课状况表：讲师授课训练一览表，有明细及汇总培训时数；
    课程执行状况表：课程执行状况一览表，有明细及汇总培训时数；
    培训覆盖率分析统计表：按职务及部份分别统计分析；
    培训费用分析统计表：按职务及部份分别统计分析；
    年度培训达成率分析统计表：培训计划与培训实绩对照表，并计算部门达成率及综合达成率；
   月份培训达成率分析统计表：培训计划与培训实绩对照表，并计算部门达成率及综合达成率；
   人员晋升与培训关联分析表：将人事模块的晋升异动与培训履历建立关联，分析其内在的必然联系。
　　通过教育培训系统的成功实施，进一步规范和提高了新凯公司人力资源信息化的管理水平，提高了全体员工的素质，加强了企业文化建设，提升了公司整体的竞争力水平。